МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ НЕТИПОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА», ФИЛИАЛ – ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ «ЧАЙКА»
ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
Возраст обучающихся: 7-17 лет.
Срок реализации: 1,2,3 смена. Объем программы: 8 часов
(направленность: художественная; уровень: стартовый)
Автор - составитель:
Элли Максим Сергеевич
Педагог дополнительного
образования
Екатеринбург 2026 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ................................... 3
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ .................................................. 3
«ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА» ............................................................................ 3
1.2. Цель и задачи программы ..................................................................... 5
1.3. Направленность программы ................................................................. 7
1.4. Актуальность и объем программы ....................................................... 8
1.5. Планируемые результаты освоения программы .................................. 8
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ...................................................................................... 11
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
..................................................................................................................... 12
1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ «ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА»
1.1. Пояснительная записка
С окончанием учебного года перед большинством родителей встает
вопрос о том, каким образом организовать отдых детей. Решить эту
проблему
помогает
организация
кружковой
работы
в
детских
оздоровительных лагерях во время летних каникул. Особую актуальность
в настоящее время приобретает необходимость развития творческих
способностей детей через занятия декоративно-прикладным искусством.
Лепка из глины — один из древнейших видов народного
творчества. Глина — удивительный природный материал, который
обладает
уникальными
пластическими
свойствами
и
широкими
художественными возможностями. Работа с глиной развивает мелкую
моторику рук, воображение, эстетический вкус, чувство формы и
пропорции, учит терпению и аккуратности.
В системе обучения занятия лепкой являются одним из важнейших
факторов развития ребенка: эстетического, нравственного, умственного.
Благодаря этому закладываются основы творчески активной личности,
проявляющей
интерес
к
художественной
деятельности,
самостоятельности и другие ценные качества. Создавая изделие своими
руками, ребёнок учится планировать свою работу, доводить начатое до
конца, развивает усидчивость и волевые качества.
Лепка
из
терапевтической
напряжение,
глины
функцией
развивает
положительную
обладает
—
прекрасной
помогает
уверенность
самооценку.
Через
в
диагностической
снять
своих
эмоциональное
силах,
приобщение
и
к
формирует
народным
художественным
промыслам
(дымковская,
филимоновская,
каргопольская игрушка) дети знакомятся с традициями и культурным
наследием своей страны.
Сущность занятий лепкой заключается в том, что дети отражают в
своих работах различные стороны окружающей действительности,
развивают свои представления о форме, цвете, пропорциях. Создавая
изделие, ребенок стремится воплотить свои творческие замыслы, что
способствует развитию его индивидуальности.
Правовые вопросы данной программы регламентируются различными
законами и нормативными актами, к которым относятся:
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №
273-ФЗ от 29.12.2012 г.;
• Порядок
организации
осуществления
образовательной
деятельности по дополнительным общеразвивающим программам
(утвержденного приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 27 июля 2022 г. № 629);
• Письмо
Минобрнауки
России
от
30.11.2015
N
09-3388
Методические рекомендации по организации лагерей и форумов,
предусматривающих
совместное
пребывание
детей
с
ограниченными возможностями здоровья и их сверстников;
• Конвенция ООН о правах ребенка, принятая 20 ноября 1989 г.;
• Конституция Российской Федерации от 05.02.2014 № 2 ФКЗ, от
05.02.2014 № 11-ФКЗ;
• Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Указ Президента РФ от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в
Российской Федерации Десятилетия детства»;
• Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20»;
• «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года» (распоряжение Правительства РФ от 29 мая
2015 г. № 996-р);
• Постановление Правительства Свердловской области № 900-ПП от
7.12.2007 «Об утверждении Стратегии развития воспитания в
Свердловской области до 2025 года»;
• Устав МАУ-ДОЛ «Чайка».
Данная программа разработана и утверждена в 2026 году в
соответствии с действующими требованиями и рекомендациями с учетом
развития науки, техники, культуры, технологий и социальной сферы. Все
задания и техники разнообразны как по характеру, так и по объему, и
посильны для всех возрастных групп детей.
1.2. Цель и задачи программы
Цель программы — развитие творческих способностей детей и
подростков средствами лепки из глины, приобщение к декоративноприкладному искусству и народным художественным промыслам.
Задачи программы:
Развивающие:
• развивать умения и навыки работы с глиной (различные приёмы и
способы лепки);
• формировать
способность
к
творческой
самостоятельной
деятельности;
• развивать
творческое
мышление,
художественный
вкус
и
воображение;
• формировать навыки планирования работы и доведения её до
конечного результата;
• развивать мелкую моторику рук, чувство формы и пропорции;
• формировать умение работать по образцу и по собственному
замыслу;
• развивать коммуникативные навыки и умение работать в
коллективе.
Воспитательные:
• воспитывать культуру труда, аккуратность, бережное отношение к
материалам и инструментам;
• формировать партнерские отношения на кружке — общение друг с
другом, взаимное уважение и взаимопонимание;
• способствовать воспитанию у ребенка усидчивости, терпения и
умения организовать своё рабочее место;
• способствовать
воспитанию
чувства
взаимопомощи
и
взаимовыручки;
• приобщать к народным художественным традициям и культурному
наследию России;
• формировать эстетический вкус и интерес к декоративноприкладному творчеству.
1.3. Направленность программы
Общеразвивающая
художественную
программа
направленность.
«Волшебная
Программа
глина»
имеет
направлена
на
организацию работы групп детей в возрасте 6,5–18 лет в условиях летнего
оздоровительного лагеря. Для каждой возрастной группы занимающихся
программой предусматриваются теоретические и практические занятия,
участие в выставках творческих работ.
Занятия по программе направлены не только на развитие
художественных и творческих способностей детей, личностных,
нравственных и эстетических качеств, но и на овладение основами
декоративно-прикладного искусства, совершенствование творческих
задатков,
на
формирование умений
самостоятельно мыслить
и
осуществлять творческую деятельность.
Формы освоения: групповая.
Основные методы освоения программы:
• словесный (устное разъяснение теоретического материала, беседа);
• наглядный
(демонстрация
образцов,
иллюстраций,
готовых
изделий);
• практический (выполнение изделий из глины, отработка приёмов
лепки);
• информационные
и
интернет-технологии
(использование
интернет-ресурса для знакомства с произведениями керамического
искусства).
1.4. Актуальность и объем программы
Актуальность программы определяется необходимостью развития
творческого
потенциала
ребенка
в
современном
обществе,
его
эстетического воспитания и приобщения к культурному наследию.
Программа объединяет в себе различные аспекты художественной
деятельности, необходимые для практического применения в жизни.
Лепка из глины облегчает процесс самовыражения. Именно через
творчество
в
любом
возрасте
раскрывается
характер
ребенка,
проявляются способности и творческий потенциал. Через работу с глиной
усваиваются и отрабатываются навыки художественного видения мира,
происходит процесс развития эстетических чувств и приобщения ребенка
к декоративно-прикладному искусству.
Педагогическая целесообразность общеразвивающей программы
«Волшебная глина» определена тем, что она ориентирована на
формирование и развитие творческих способностей детей. Знания,
творческие умения и навыки помогут ребенку эффективнее раскрыть
свой потенциал. Расширенный кругозор в области декоративноприкладного искусства позволит уверенно чувствовать себя в мире
культуры. На занятиях принципиально важным является превращение
приобретенных навыков в собственный творческий опыт. Это позволит
детям эффективно реализовывать свои художественные замыслы,
развивать индивидуальный творческий стиль.
1.5. Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
• Формируется уважительное отношение к творчеству других людей
и народным традициям.
• Развивается эстетический вкус, способность видеть и ценить
прекрасное.
• Воспитывается ответственность за свою работу, аккуратность и
трудолюбие.
• Формируется бережное отношение к материалам, инструментам и
результатам труда.
• Развивается инициатива и творческая активность.
Метапредметные результаты:
• Формируется
способность
работать
в
команде,
помогать
товарищам в творческой деятельности.
• Развиваются навыки планирования работы, постановки цели и
достижения результата.
• Формируется умение анализировать свою работу и работы других,
корректно высказывать своё мнение.
• Развивается способность переносить полученные навыки в другие
сферы творческой деятельности.
• Формируется
умение
использовать
различные
источники
информации для творческого поиска.
Предметные результаты:
• Осваиваются основные приёмы и способы лепки из глины
(конструктивный, пластический, комбинированный).
• Формируются умения работать с инструментами для лепки (стеки,
скалки, штампы).
• Развиваются навыки декорирования и росписи готовых изделий.
• Улучшаются мелкая моторика, координация движений, глазомер.
• Формируются знания о народных художественных промыслах и
видах керамики.
Контроль освоения программы может производиться в следующих
формах:
• Текущий контроль (наблюдение за выполнением работы, устный
опрос в конце каждого занятия).
• Тематический контроль (анализ готовых изделий по определённой
теме).
• Итоговый контроль (организация выставки работ, презентация
авторского изделия).
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
(срок реализации программы — 21 день)
№
п/п
Раздел
Наименование тем учебной дисциплины
Часы
1
Вводное
занятие
Техника безопасности при работе с глиной и
инструментами. Введение в программу. Свойства и
виды глины. Знакомство с инструментами.
1
2
Практическое
занятие
Освоение базовых приёмов лепки: скатывание,
раскатывание, сплющивание, вытягивание. Лепка
простых форм.
1
3
Практическое
занятие
Лепка фигурок овощей, фруктов и ягод по образцу.
1
4
Практическое
занятие
Лепка фигурок животных пластическим способом.
Передача пропорций и характера.
1
5
Практическое
занятие
Лепка фигурок животных конструктивным способом.
Соединение деталей.
1
6
Практическое
занятие
Лепка плоских изделий: медальоны, магниты с
использованием формочек и штампов.
1
7
Практическое
занятие
Лепка посуды простыми способами (тарелочка,
пиала). Декорирование.
1
8
Практическое
занятие
Лепка посуды способом из жгутов. Декорирование
рельефом.
1
9
Практическое
занятие
Роспись изделий акриловыми красками. Покрытие
лаком.
1
Итоговое
занятие
Подготовка работ к выставке. Организация выставки
в отряде.
1
10
2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОГРАММЫ
№
Оборудование
Количество/шт
1
Столы
4
2
Стулья
10
3
Глина для лепки (кг)
40
4
Стеки (наборы)
5
5
Скалки
1
6
Доски для лепки
10
7
Емкости для воды
10
8
Салфетки/тряпочки
10
9
Фартуки
10
10
Краски акриловые (наборы)
5
11
Кисти (наборы)
10
12
Лак акриловый
2
13
Формочки и штампы
10
